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关于统筹做好2020届毕业生就业工作的通知

作者:『就业中心』『最后更新:2020-05-23』『浏览次数:..』『关闭

各相关单位:

为全面贯彻落实《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求,落细学校党委对就业工作的部署,现将统筹做好2020届毕业生就业工作的具体措施通知如下。

一、提高政治站位,落实就业“一把手”工程

各学院书记、院长作为本单位就业工作的第一责任人,要充分认识到做好2020届毕业生就业工作的特殊重要性,切实细化任务分工,工作责任落实到人,跟踪每一位毕业生就业动态,关注求职进展,解决求职困难,保证毕业生充分就业。

二、健全联动机制,提高人才培养质量

就业工作是学校育人能力的综合反映,通过建立健全就业联动机制,构建校内相关机构分工负责、协同推进的就业保障体系,把就业贯穿到教育、教学、管理、服务的全过程,将就业工作与招生、绩效考核等工作相关联,科学调整学科人才培养方案,培养适应时代发展需要的高素质人才。

三、构建全员参与体系,营造良好就业氛围

坚持以学生为本,形成“学校—学生处—培养单位—导师(含本科生指导教师)—学生(家长)”协同并进、五位一体的工作体系。动员全校教职工投入到毕业生就业工作中,全员关注就业、全员参与就业。加强家校联合,让学生家长参与到毕业生就业的过程中来,共同营造良好的就业氛围,提高毕业生就业主动性。

四、 拓宽就业渠道,丰富就业资源

校领导班子成员带头深入联系学院,带动和指导各学院利用校友力量等各方资源与就业单位取得联系,建立长效联系机制,多措并举促进学生就业。校院两级加强与用人单位的联系和与社会招聘机构的合作,组织好各类网络双选会,开展好空中宣讲,充分利用好教育部、人社部、各地人社局等线上资源,做好全天候、全过程的互动对接,持续为毕业生提供安全、便利、高效、匹配的就业信息和指导服务。

五、 创新就业方式,引导多渠道就业

积极配合有关部门组织好“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”等基层项目以及事业单位、国有企业招聘活动;聚力服务脱贫攻坚和乡村振兴战略,引导毕业生到现代农业、社会公共服务等领域就业创业;落实好国务院、中央军委关于今年征兵工作部署,积极引导毕业生参军入伍;建立校企合作对接平台,在重点区域、重大工程、重大项目、重要领域中加强人才供需对接;深入挖掘互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合创造的就业机会,充分利用平台经济、众包经济、共享经济等新经济形态平台,支持毕业生以新就业形态、灵活多样方式实现多元化就业;鼓励和支持更多毕业生自主创业,实现创新创业引领带动就业。

六、强化就业教育,提高就业能力

充分挖掘学生就业需求,开展分层次分群体的定制化就业指导。做好毕业生职业生涯规划和就业指导工作,以服务热线、视频微课、线上训练营、网上咨询等方式,大力开展就业指导服务。各学院要定期开展专业性的就业教育,通过实习招聘会和企业开放日等活动,搭建社会实践、实习实训、职业体验等实践平台,提高学生的职业素养。

七、关爱重点群体,夯实就业帮扶

各学院对所有未就业毕业生要开展“点对点”精准帮扶,制定切实可行的帮扶方案,指定帮扶责任人,帮助毕业生转变就业观念,合理调整预期,找准职业定位,积极求职,顺利就业。精准实施“一生一策”的动态管理;着力加强对建档立卡贫困家庭、52个未摘帽贫困县生源、甘肃省“两州一县”生源、零就业家庭、残疾、入伍复学、湖北籍等重点疫区生源、少数民族等重点群体毕业生的帮扶力度,细化举措,确保帮扶工作不断线、不降档。各学院建立就业工作领导小组组长负总责,就业联络员、辅导员、班主任、研究生导师、教工等“包干”学生就业的工作责任制,学院党委书记、院长及学院班子成员每人带头“包干”3-5名毕业生,每位教工“包干”不多于4名毕业生。

八、树立安全意识,强化底线思维

做好毕业生就业安全教育和管理工作,严防招聘陷阱、就业欺诈、“培训贷”等不法行为及其他毕业生安全事件,维护毕业生就业权益。加强毕业生签约履约诚信教育,维护就业工作秩序。动态掌握毕业生就业心态,做好思想引导和心理疏导工作。

九、开展精准就业服务,提高毕业生满意度

“就业+互联网”服务系统,实现网上签约、出据网上证明等服务功能,最大程度减少面对面办理就业手续环节,方便学生远程就业;做好“生涯咨询”在线服务,组建“社群联络”平台进行在线答疑,涵盖求职就业、公考咨询、信息分享、企业答疑等多个方向;支持以快递、传真、网络方式收集毕业生就业材料,办理政审、就业推荐或毕业生改派等相关手续,努力为毕业生就业创造更多便利和服务保障。 

十、建立督查机制,督促工作落实

各培养单位依照本方案推进落实2020届毕业生就业工作,每周上报“就业工作推进表”至学生就业指导与服务中心。学校督查室将定期开展未就业毕业生就业帮扶工作督查。


学生处   

2020年5月22日



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